怎樣看待學(xué)生整形的問(wèn)題
怎樣看待學(xué)生整形的問(wèn)題
整容在學(xué)生中走俏
去年剛剛大學(xué)畢業(yè)的小劉是在媽媽的陪同下來(lái)醫(yī)院做“隆下頜”手術(shù)的。為了找到一份稱(chēng)心的工作，從去年11月開(kāi)始，小劉先后參加了十幾場(chǎng)大型招聘會(huì)。她在去一家小公司應(yīng)聘網(wǎng)站的商務(wù)代表時(shí)，被主考官以“難以代表公司形象”為由婉言拒絕，于是小劉選擇了整容。
小劉的手術(shù)大約持續(xù)了一小時(shí)，前二十分鐘，醫(yī)生一直在根據(jù)小劉的需要仔細(xì)雕琢硅膠假體。這時(shí)的小劉還在不停地和醫(yī)生交流，希望隆好后的下巴能尖一些，就像周迅的一樣漂亮。假體雕琢完畢，醫(yī)生準(zhǔn)備給小劉注射麻藥?？粗⑸淦餍㈤]上了眼睛，雙手緊緊攥在一起。針頭刺進(jìn)口腔的一剎那，小劉因?yàn)樘弁春涂謶珠_(kāi)始發(fā)抖，雙手也緊緊攥住媽媽的手。手術(shù)順利結(jié)束，走下手術(shù)臺(tái)的小劉長(zhǎng)吁一口氣。在麻藥的作用下，疼痛感還沒(méi)有發(fā)揮威力。接下來(lái)的幾天，為了防止傷口感染，小劉只能進(jìn)流食。但一想到摘去紗布后愈加漂亮的自己，小劉表示這點(diǎn)痛苦可以忍受。
與小劉一樣，正在念大學(xué)三年級(jí)的小鄭是北京一所影視學(xué)院學(xué)生，今年寒假她沒(méi)有回老家看望父母，也沒(méi)有出去游歷山川，而是一個(gè)人呆在了學(xué)校，為的不是參加社會(huì)實(shí)踐也不是復(fù)習(xí)功課，而是接受了三項(xiàng)面部整形手術(shù)――開(kāi)眼、墊高顴骨和削腮。小鄭接受整形手術(shù)不是因?yàn)樵炔幻?，她從小就被人稱(chēng)作“美人坯子”。因?yàn)橐院笠?dāng)演員，“當(dāng)然就要有完美的外型呈現(xiàn)給觀眾”。
談到整容，小鄭有自己的看法，她說(shuō)：“我認(rèn)為漂亮就是一種禮貌，化妝不是對(duì)別人的禮貌嗎？做整形手術(shù)不過(guò)就是化了一個(gè)永久的妝嗎？現(xiàn)代社會(huì)是崇尚個(gè)性張揚(yáng)的，整容是一種生活方式的選擇。我們整容對(duì)社會(huì)沒(méi)有造成絲毫的損害，我們不需要?jiǎng)e人的認(rèn)同，但其他人也不要來(lái)指責(zé)我們。”
在與這些做過(guò)整形手術(shù)的學(xué)生交談時(shí)發(fā)覺(jué)，其實(shí)她們對(duì)待整容坦然的背后，依然還是有著很多避諱，因此才會(huì)有那么多的學(xué)生選擇在假期里做整形手術(shù)。
整容手術(shù)的重要理由是求職
據(jù)了解，像小劉和小鄭這樣選擇整形的高校學(xué)生年齡段在19歲至22歲之間，其中以大四學(xué)生為主體。最近兩年寒假期間，做整容手術(shù)的學(xué)生比平時(shí)增加了三四成，其中女生占了2/3。她們中有不少的確是因?yàn)榭紤]到就業(yè)、求職等因素而來(lái)的，今年這一趨勢(shì)同樣出現(xiàn)，其中多半是學(xué)藝術(shù)、設(shè)計(jì)、外語(yǔ)的畢業(yè)生。
如果說(shuō)激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓部分大學(xué)生產(chǎn)生了走捷徑的想法，那么人才市場(chǎng)上出現(xiàn)的對(duì)應(yīng)聘者容貌的苛求在某種程度上則觸動(dòng)了大學(xué)生寒假整形的神經(jīng)?，F(xiàn)在不少招聘單位都在相關(guān)職位上對(duì)求職者的形象提出“形象氣質(zhì)佳”、“身材苗條、外貌靚麗”的要求。
比整容更重要的是整心
對(duì)于學(xué)生整容，北京大學(xué)精神衛(wèi)生研究所教授叢中認(rèn)為，從積極方面看，這反映出現(xiàn)代社會(huì)開(kāi)始重視個(gè)人價(jià)值，重視對(duì)美的追求，這是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。從消極方面看，反映了現(xiàn)代年輕人心態(tài)浮躁，腳踏實(shí)地的努力不再重要；若長(zhǎng)得漂亮一點(diǎn)，無(wú)論是社會(huì)尊重程度、將來(lái)的工作機(jī)會(huì)和求偶機(jī)會(huì)，都會(huì)為之改變。
丑小鴨變成白天鵝并不是說(shuō)整容就可以了的，也并不一定通過(guò)整容的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該積極引導(dǎo)、樹(shù)立學(xué)生的審美觀：
第一、“白天鵝”是因?yàn)樽孕?，所以才美麗。即使外表再好，但缺乏自信心，也只能永遠(yuǎn)是一只“丑小鴨”。
第二、樹(shù)立自信心，是建立在廣博的內(nèi)涵基礎(chǔ)上，并非短暫的、速成的“美麗”可以達(dá)成。青少年要想為成功添加砝碼，要先打好科學(xué)文化、修養(yǎng)素質(zhì)的基礎(chǔ)。
第三、每個(gè)光環(huán)背后，哪怕先天條件優(yōu)厚，都離不開(kāi)后天的奮斗、拼搏和汗水的揮灑。
