兒童語言障礙怎么辦
孩子無法表達(dá)清楚自己的意思，大人站在旁邊著急，但是束手無策，相信很多人會(huì)有這樣的經(jīng)歷。這有可能是兒童語言障礙，對(duì)于這樣一個(gè)名詞，我想您可能還不夠了解，希望下面的介紹可以對(duì)您有一定的幫助。
若是聽力喪失也會(huì)造成語言異常，如果一個(gè)孩子無法聽到自己說話的聲音他便很難開口說話。溝通異常是指在說話和語言兩方面都異常，說話異常是指語音的清晰度或流利度異常，語言異常是指對(duì)語言符號(hào)系統(tǒng)的了解困難即聽說讀寫的能力發(fā)展受到損傷。
a.溝通：是思想、信息或概念的交換。它可以是非語文的，可透過肢體語言和面部表情來傳達(dá)，溝通的必備條件是一位輸出者、一項(xiàng)訊息和一位接收者。只要輸出者能正確且完全傳達(dá)自己的訊息而且接收者也能完整的了解這項(xiàng)訊息即可算了已達(dá)到溝通的意義與目的了。
b.語言：是一套既定的符號(hào)或文字以系統(tǒng)性的口語產(chǎn)生，用來作為人類表達(dá)、接受訊息的工具。
c.說話：是以有聲或口述的方式來表達(dá)語言，作為人與人之間溝通的方式稱之為說話。
說話的產(chǎn)生包含下列四個(gè)過程：
（a）呼吸作用制造發(fā)音的能量。
（b）發(fā)聲是透過聲帶的震動(dòng)制造聲音。
（c）共鳴是讓聲音有獨(dú)特的特質(zhì)，以便辨認(rèn)發(fā)聲者。
（d）清晰的聲音是口與舌的動(dòng)作制造出說話的音素。
以上這些過程中任何一項(xiàng)受到損傷都會(huì)導(dǎo)致語言異常，但未必會(huì)干擾到語言的學(xué)習(xí)或閱讀、書寫。d. Cromer對(duì)語言異常的定義是：它并非由其它障礙所引起的異常（如聽障、智障、性格異常）。
兒童語言障礙是一種比較常見的語言障礙形式，近幾年的醫(yī)療案例顯示有病例多發(fā)增長的趨勢(shì)，經(jīng)過以上的了解，您對(duì)兒童語言障礙一定有了一個(gè)較為深刻的認(rèn)識(shí)，那么，在以后的工作生活中，相信如果您身邊有孩子出現(xiàn)了類似于這樣的問題，您將不會(huì)再手忙腳亂，能幫到您是我們的榮幸。
