禁果是在《圣經(jīng)》中伊甸園“知善惡樹”上結(jié)的果實(shí)。舊約創(chuàng)世紀(jì)記載，神對亞當(dāng)及夏娃說園中樹上的果子都可以吃，唯“知善惡樹”上的果實(shí)“不可吃、也不可摸”，否則他們便會(huì)死。最后夏娃受魔鬼（蛇）的引誘，不顧上帝的吩咐進(jìn)食了禁果，又把果子給了亞當(dāng)，他也吃了。上帝便把他們趕出伊甸園。偷食禁果被認(rèn)為是人類的原罪及一切其它罪惡的開端。同時(shí)，也有同名的電影和小說。下面和360常識網(wǎng)一起了解有關(guān)禁果的內(nèi)容吧！
▼下文的主要內(nèi)容包括：
禁果的漢語詞語釋義，禁果的影響，偷吃禁果的后果，禁果品種，禁果是什么水果，禁果效應(yīng)是什么意思，禁果效應(yīng)的簡介，禁果效應(yīng)的來源，禁果效應(yīng)的心理分析，禁果效應(yīng)的效應(yīng)特點(diǎn)，禁果效應(yīng)和青少年性教育，初中生早戀偷吃禁果的相關(guān)問答。
▼禁果的漢語詞語釋義
【釋義】：
1、猶太教﹑基督教故事中上帝禁止亞當(dāng)及其妻夏娃采食的果子�！妒ソ�(jīng)．創(chuàng)世記》載，上帝將人類始祖亞當(dāng)﹑夏娃安置在伊甸園中，告訴他們園中所有的果子都可以吃，惟有一棵"知善惡樹"上的果子禁止吃。亞當(dāng)﹑夏娃受蛇的引誘，吃了禁果，被逐出伊甸園。
2、另外意義：
現(xiàn)代人常以禁果比喻渴望得到但不能，或很難得到的事物。或很想做但明知不應(yīng)該或做了會(huì)受到懲罰的事情�，F(xiàn)代文學(xué)中也經(jīng)常以“偷食禁果”來暗喻年輕男女間發(fā)生性行為。
▼禁果的影響
根據(jù)魔鬼（蛇）所說，吃了禁果后，便能如上帝一樣擁有分辨善惡的能力。（其實(shí)并不是這樣）。
起初二人赤身露體，并不羞恥；吃過禁果后，他們害怕被看見赤身露體，便拿無花果樹的葉子作衣服。
▼偷吃禁果的后果
根據(jù)《圣經(jīng)》，在二人進(jìn)食禁果后，上帝對蛇、男人及女人有以下的懲罰：
蛇“必受咒詛”，從此要用肚子行走及終生吃土；后裔要與女人的后裔彼此為仇，女人的后裔要傷它的頭，而它則要傷她們的腳跟；
女人懷胎的苦楚加增，生產(chǎn)時(shí)要受苦楚；要戀慕丈夫，及被丈夫管轄；
男人則要受咒詛，要汗流滿面才得糊口，直到他歸了土；從此需終身勞苦才能從(田)地里得到食物，而地會(huì)長出荊棘和蒺藜；
為防他們再摘取及進(jìn)食生命樹的果子以獲永遠(yuǎn)生存，便他們趕出伊甸園；又在伊甸園的東邊安設(shè)基路伯及四面轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)發(fā)火焰的劍，以把守前往生命樹的道路。
▼禁果的品種
其實(shí)，禁果不是什么水果。科學(xué)表明，圣經(jīng)中所說的創(chuàng)造不是自然界的創(chuàng)造，其意思是隱藏的。只有通過《圣經(jīng)》才能明白。
出自《圣經(jīng)》。亞當(dāng)和夏娃住在伊甸園中，上帝允許他們食用園中的果實(shí)，惟獨(dú)知善惡樹上的果實(shí)不能吃。狡猾的蛇引誘他們吃了禁果，違背了與上帝的約定，犯了罪。上帝因此將他們逐出伊甸園。
▼禁果是什么水果？
亞當(dāng)和夏娃偷吃的禁果是什么果子呢？經(jīng)過若干人的考證研究，最后得出結(jié)論，就是蘋果。
蘋果古稱“柰”、“頻婆”，古時(shí)人們還稱蘋果為“來禽”，據(jù)說是因?yàn)樘O果成熟季節(jié)，其香甜的味道，引得飛鳥來偷吃，故名“來禽”。關(guān)于“蛇果”和“智慧果”的叫法，則是出自基督教的《圣經(jīng).創(chuàng)世紀(jì)》里的一段故事：上帝創(chuàng)造了人類的祖先亞當(dāng)，又用亞當(dāng)?shù)睦吖窃炝伺讼耐�，并結(jié)為夫妻，生活在伊甸果園。上帝囑咐他們不能吃園內(nèi)果樹上的果實(shí)。但天上的魔鬼變成了一條毒蛇，它引誘夏娃說，上帝不準(zhǔn)你們吃樹上的果子，是因?yàn)槟枪邮恰爸腔壑保粤艘院髸?huì)變得智慧無窮。結(jié)果夏娃被說得凡心大動(dòng)，引不住就摘了一枚果實(shí)吃了，又勸亞當(dāng)也吃了果子。上帝知道他們偷吃了禁果，勃然大怒，把他們趕出了伊甸園。亞當(dāng)和夏娃偷吃的禁果，就是蘋果。因此，蘋果被稱為“蛇果”和“禁果”。被稱為“智慧果”的蘋果，也確實(shí)給人們帶來了智慧，著名的英國物理學(xué)家牛頓發(fā)現(xiàn)地心吸力，就是看到蘋果從樹上掉下來的自然現(xiàn)象受到啟發(fā)的。
▼禁果效應(yīng)是什么意思
禁果效應(yīng)也叫做“亞當(dāng)與夏娃效應(yīng)”，越是禁止的東西，人們越要得到手。越希望掩蓋某個(gè)信息不讓別人知道，卻越勾起別人的好奇心和探求欲，反而促使別人試圖利用一切渠道來獲取被掩蓋的信息。這種由于單方面的禁止和掩飾而造成的逆反現(xiàn)象，即心理學(xué)上的“禁果效應(yīng)”。這與人們的好奇心與逆反心理有關(guān)。有一句諺語：“禁果格外甜”，就是這個(gè)道理。
▼禁果效應(yīng)的簡介
禁果效應(yīng)也叫做“亞當(dāng)與夏娃效應(yīng)”，越是禁止的東西，人們越要得到手。這種由于單方面的禁止和掩飾而造成的逆反現(xiàn)象，即心理學(xué)上的“禁果效應(yīng)”。這與人們的好奇心與逆反心理有關(guān)。
在生活中常常會(huì)遇到這樣的情況：你越想把一些事情或信息隱瞞住不讓別人知道，越會(huì)引來他人更大的興趣和關(guān)注，人們對你隱瞞的東西充滿好奇和窺探的欲望，甚至千方百計(jì)通過別的渠道試圖獲得這些信息。而一旦這些信息突破你的掌握，進(jìn)入了傳播領(lǐng)域，會(huì)因?yàn)樗哂械摹吧衩亍鄙时辉S多人爭相獲取，并產(chǎn)生一傳十、十傳百的效果，從而與你隱瞞該信息的愿望背道而馳。這一現(xiàn)象被稱作傳播中的“禁果效應(yīng)”。
在古希臘神話故事中，有位叫潘多拉的姑娘從萬神之神宙斯那里，得到一個(gè)神秘的小匣子，宙斯嚴(yán)令禁止她打開，這就激發(fā)了姑娘的獵奇和冒險(xiǎn)心理，一種急欲探求盒子秘密的心理，使她終于將它打開，于是災(zāi)禍由此飛出，充滿人間。潘多拉姑娘的心理正應(yīng)一句俄羅斯諺語：“禁果格外甜”，也就是所謂“禁果效應(yīng)”。
▼禁果效應(yīng)的來源
“禁果”（forbidden fruit）一詞來源于《圣經(jīng)》《舊約·創(chuàng)世紀(jì)》的第二節(jié)和第三節(jié)。它講的是夏娃被神秘的智慧樹上的禁果所吸引，去偷吃禁果，而被貶到人間。這種禁果所引起的逆反心理現(xiàn)象稱之為禁果效應(yīng)。后來人們通常用偷吃“禁果”來比喻少男少女初嘗人事。從圣經(jīng)故事中引申出來的“禁果”，其含義就是指因被禁而更想得到的東西。
“禁果效應(yīng)”也叫“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”，在莎翁的戲劇中，羅密歐出身的蒙太古家族和朱麗葉出身的凱普萊特家族世代為仇，然而卻出現(xiàn)了家人越是反對，他們越是相愛，最后雙雙殉情的結(jié)果。
傳播中的“禁果效應(yīng)”是指，當(dāng)外界壓力迫使人們無法自由獲取信息時(shí)，人們往往會(huì)對被迫疏離和失去的那部分信息有更強(qiáng)的了解欲望，施壓者與受傳者之間的隔閡因此加大�！敖�(yīng)”在信息傳播中的表現(xiàn)可以劃分為三種情形：1.禁書引來人們對所禁書籍的興趣；2.封鎖信息引來流言蜂起；3.“禁果效應(yīng)”作為一種營銷手段。
▼禁果效應(yīng)的心理分析
“禁果效應(yīng)”存在的心理學(xué)依據(jù)在于，無法知曉的“神秘”的事物，比能接觸到的事物對人們有更大的誘惑力，也更能促進(jìn)和強(qiáng)化人們渴望接近和了解的訴求。我們常說的“吊胃口”、“賣關(guān)子”，就是因?yàn)槭軅髡邔π畔⒌耐暾麄鬟_(dá)有著一種期待心理，一旦關(guān)鍵信息的闕如在受傳者心里形成了接受空白，這種空白就會(huì)對被遮蔽的信息產(chǎn)生了強(qiáng)烈的召喚。這種“期待-召喚”結(jié)構(gòu)就是“禁果效應(yīng)”存在的心理基礎(chǔ)。特別在涉及公眾切身利益的問題上，人們恐懼的往往不是確定的事實(shí)，而是不確定的、難以知曉的事情，在無法知曉和渴望知曉的搏殺過程中，公眾會(huì)因?yàn)榭謶中睦矶聍吟岩粯涌释@得信息。
“禁果效應(yīng)”跟兩種心理有關(guān)。一種是好奇心理，一種是逆反心理，兩者都是人類的天性，人們傾向于對自己不了解的事物產(chǎn)生好奇，而逆反則基于人們掙脫束縛、追求自由的天性。蘇聯(lián)心理學(xué)家普拉圖諾夫?qū)戇^一本《趣味心理學(xué)》，在書的前言中他特意提示讀者請勿先閱讀第八章第五節(jié)，然而大多數(shù)讀者卻采取了與作者告誡相反的態(tài)度——首先翻閱第八章第五節(jié) 。因?yàn)槊鎸Α氨唤钡氖挛�，人們首先�?huì)產(chǎn)生好奇：這種事物為什么“被禁”？它是否真的會(huì)對我們產(chǎn)生危害？如果這種好奇得不到解決（發(fā)布禁令者對禁止原因的解釋通常是模糊的，不足以令人信服），人們就會(huì)傾向于逆反，也就是親自嘗一嘗“禁果” 。
另外，“禁止”會(huì)使很多從前并不知曉“被禁”事物的人，得以知道某些“禁果”的存在。結(jié)果是：沒有發(fā)布禁令之前，并沒有很多人去關(guān)注的某一事物，在成為“禁果”后，卻引來大量關(guān)注，而且人們紛紛傾向于品嘗“禁果”，造成了與“禁止”的初衷相悖的結(jié)果。
▼禁果效應(yīng)的效應(yīng)特點(diǎn)
在現(xiàn)實(shí)生活中，禁果效應(yīng)也是屢見不鮮的，我們在教育學(xué)生時(shí)，不宜硬性禁止，應(yīng)該善于做疏導(dǎo)教育。只有這樣，才會(huì)降低禁果效應(yīng)的強(qiáng)度。
禁果效應(yīng)之所以受到人們的青睞，是因?yàn)樗行АＨ绻儆腥俗兓没�，舉一反三，那么它的作用會(huì)得到更大的伸展所謂禁果效應(yīng)，指一些事物因?yàn)楸唤�，反而更加吸引人們的注意力，使更多地人參與或關(guān)注。有一句諺語：“禁果格外甜”，就是這個(gè)道理。
有些人為了賺錢便利用了人們的這種心理，諸如未成年人禁看的電影，不滿18歲莫入的網(wǎng)吧，限量供應(yīng)的商品，以及瘋漲的房價(jià)等等。有了這些充滿好奇心和逆反心理的消費(fèi)者，錢便有的賺了。
于是有人便出來提倡理智消費(fèi)。提倡的結(jié)果是和者寥寥本人并非反對禁果效應(yīng)。第一，商家的動(dòng)機(jī)和人們的本能無可厚非。第二，它可能帶來一些正面效果，如市場繁榮，只是希望它能有“度”。大量少年沉迷網(wǎng)吧和房價(jià)瘋漲不是我們希望看到的。
▼禁果效應(yīng)和青少年性教育
在現(xiàn)實(shí)生活中，禁果效應(yīng)也是屢見不鮮的，往往會(huì)因?yàn)椤敖埂北旧硭哂械男睦頉_擊力而被涂抹上一層既神秘而又具誘惑力的色彩，比如在我國有關(guān)性及性教育問題就是如此，早在一個(gè)世紀(jì)以前，清末“戊戌變法”的領(lǐng)導(dǎo)人之一譚嗣同就主張不要把性問題神秘化，他說比如“藏物于篋”，不讓人看，則人們愈想看，如果把它公開出來，人們也就不以為奇了。
性本是一種自然現(xiàn)象，生理現(xiàn)象，然而卻有不少人一聽到“性”這個(gè)詞，眼睛就睜大了，耳朵也豎起來了，在這些人的腦海中，總把性和黃色、淫穢、低級、下流聯(lián)系在一起。在家庭中，做父母的對子女閉口不談性問題，夫妻之間對性問題也是諱莫如深、羞于啟齒。大量事實(shí)證明，封閉性教育是有弊而無益的。對青少年不談性問題，不進(jìn)行性教育，難道他們就不想，就不學(xué)了嗎？不，他們會(huì)悄悄地學(xué)，會(huì)因?yàn)殡鼥V的性意識和對性知識缺乏正確認(rèn)識而走入歧途。如某少管所有一年僅15歲的強(qiáng)奸犯，其作案動(dòng)機(jī)十分簡單：一天下午，他到附近書攤市場閑逛，一位攤主神秘兮兮地從角落里翻出一本沒有封面的書，說此書內(nèi)容十分精彩，他買回家后就一頭埋進(jìn)書里，書中的淫亂描述令他面紅心跳，恰好此時(shí)鄰居家的女孩來他家借東西，他盯著女孩姣好的身段，想著書中的情節(jié)，突然間昏了頭，猛地把女孩拖進(jìn)了自己的臥房。對青年夫妻來說，不向他們傳授性知識，他們?nèi)匀灰^性生活，只不過在許多方面會(huì)因?yàn)闊o知而不能充分享受性生活的愉快，甚至?xí)[出使人目瞪口呆的問題來。有一位婦產(chǎn)科醫(yī)生說：“一個(gè)女病人，自訴婚后十年未孕，為檢查不孕癥而來。做婦科檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，她根本就無陰道（醫(yī)學(xué)上叫先天性無陰道——一種發(fā)育畸形）、尿道口變大。他們就這樣過了十年的夫妻生活！”如果稍有一點(diǎn)生殖器官的解剖知識，他們便不會(huì)到此地步。據(jù)報(bào)道，在1994年9月1日中國"婦女熱線電話"開通兩周年的時(shí)候統(tǒng)計(jì)，“熱線電話”中有關(guān)“性”問題的電話就占了總數(shù)的7.11%。
恩格斯曾經(jīng)批評那種認(rèn)為研究性問題就是淫穢、邪惡的假道學(xué)傳統(tǒng)，他說：“法國社會(huì)主義者也應(yīng)當(dāng)有一天公開地扔掉法國市儈的這種偏見，小市民虛偽的虛怯心�！蹦敲磻�(yīng)如何對青少年進(jìn)行性教育呢？
社會(huì)調(diào)查表明，家長應(yīng)是孩子性教育的啟蒙老師，父母的觀念會(huì)深刻地影響孩子，困此在性教育中，做父母的本身首先應(yīng)加強(qiáng)性知識和性道德的學(xué)習(xí)，對性及性教育應(yīng)有一個(gè)正確的認(rèn)識。如果父母感覺性是不潔的，對孩子所問的有關(guān)性的問題不但不正確回答，反而斥責(zé)他們，孩子自然就會(huì)感到性是神秘的、不潔的。相反，如果父母感覺性是美好的，如同日出日落，月虧月圓一樣自然，那么孩子對性問題也會(huì)有正確的概念。
當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，隨著他們性意識的覺醒，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行性知識和性道德教育，父母要選擇適當(dāng)?shù)恼Z言和適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)告訴他們，由于內(nèi)分泌系統(tǒng)的成熟，性激素產(chǎn)生過多，少男少女開始出現(xiàn)第二性征，男孩子會(huì)長胡須，聲音變粗，陰莖、睪丸增大，并出現(xiàn)遺精等生理變化；女孩子乳房隆起，臂部變寬，聲音變細(xì)并伴有月經(jīng)來潮。對男孩的遺精和女孩的月經(jīng)初潮，應(yīng)告訴他們這是一種 正常的生理現(xiàn)象，是進(jìn)入青春期的標(biāo)志。
就生物學(xué)觀點(diǎn)來看，性的成熟標(biāo)志著兒童時(shí)代的結(jié)束，但人畢竟不同于動(dòng)物，不是性一成熟便立即產(chǎn)生性交欲，人類的性行為有其社會(huì)性，必須受到社會(huì)的種種制約。青少年情竇初開，在不同程度上表現(xiàn)出對異性的好奇，富于幻想和愛慕異性等，不應(yīng)看成僅是單純的性需求，它也是青少年價(jià)值觀、世界觀、人生觀的表現(xiàn)。要使青少年充分認(rèn)識到，從性成熟到合法婚煙的建立，要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)長的過程，即性欲延緩滿足的過程。要教育他們正確對待異性，引導(dǎo)其把對異性的向往升華為純潔的情感，要允許他們與異性交朋友，讓他們注重在思想上、學(xué)習(xí)上互相幫助和促進(jìn)，不可為表面的性接觸或性吸引所迷惑，避免對性的過度關(guān)心和無意識的性刺激，更避免性挑逗和看黃色書刊及錄像等。
魯迅先生說：生物的個(gè)體，總免不了衰老和死亡，為繼續(xù)生命起見，就有一種本能，這就是性欲，因性欲才有性交，因性交才有后代，繼續(xù)了生命，所以，性交也并非罪惡，并非不凈。因此對性問題大可不必羞羞答答，遮遮掩掩，應(yīng)理直氣壯地談?wù)撍�，研究它，讓更多的人，特別是青少年正確認(rèn)識它，以增強(qiáng)對性犯罪的免疫力。
▼初中生早戀偷吃禁果
一、【初中生早戀偷吃禁果】
我看中學(xué)生早戀和偷吃禁果問題�，F(xiàn)在，中國的很多家長和老師都認(rèn)為“中學(xué)生不應(yīng)該談戀愛，甚至進(jìn)行正當(dāng)?shù)男孕袨��！崩碛墒怯绊憣W(xué)習(xí)和引人犯罪。影響學(xué)習(xí)倒可以理解，但引人犯罪是什么意思？現(xiàn)在的中學(xué)生85％都有男女朋友，女孩子基本在高中就已經(jīng)不是處女了。他們?yōu)楹螘?huì)這樣呢？現(xiàn)在我們該不該贊同呢？我認(rèn)為“中學(xué)生早戀的自由權(quán)不應(yīng)該被剝奪�！卑四昙墶端枷肱c品德》上有個(gè)單元就說了中學(xué)生正當(dāng)交往的重要性，能促進(jìn)學(xué)習(xí)工作效率。
如果一個(gè)人不在一次次的失戀中體驗(yàn)愛情真正的含義，那他長大了就是個(gè)被騙的像。早戀是結(jié)婚的實(shí)驗(yàn)。再說中學(xué)生失身的問題，為什么大人們一定要以我們中國的傳統(tǒng)觀念來要求我們呢？這就是中國與外國有差別的重要原因。比如美國，日本，英國。再說了“失身”是指在被迫情況下失去“處”的。可是，這樣的事件很少發(fā)生，甚至有一些嘴上說性行為不好的老師還和自己的學(xué)生搞亂倫。
套用著名賽車手兼作家韓寒的一段話“中學(xué)生不存在早戀和偷吃禁果，其實(shí)不論什么年齡，只要雙方愿意，性行為就是天賦人權(quán)，任何人都沒有權(quán)力去阻止�！辈贿^在上床前別忘了要做好保護(hù)工作？
二、【高中學(xué)生偷禁果全照】
中學(xué)生為什么會(huì)偷吃禁果？這不是學(xué)校問題家長教育問題。而是最普通的青春期問題。在青春期，情感朦朧階段，再加上鋪天蓋地的言情小說雜志電視劇，誰不想去嘗一嘗戀愛什么味道？隨著年齡的增大，也會(huì)逐漸懂事吧。
三、【為什么大多數(shù)初中生都會(huì)早戀？】
1、這很正常吧。風(fēng)氣這樣的。其實(shí)，他們對戀愛的好奇導(dǎo)致的。。。
2、這個(gè)年代，不象60、70年代的人， 電視電腦接觸的都是感情問題。心理成熟的比較早。
3、因?yàn)榧拍�，因�(yàn)閯倓傆辛俗约旱母星�，不再是什么都不懂的孩子了，想要更多的了解異性，所以這種情感往往都不長，主要沒什么大的方向。
4、第一是生理特征，第二是好感而已，不是真正的早戀。第三是找一種關(guān)心和愛護(hù)，如兄妹情，姐弟情，父愛，母愛似的關(guān)懷。第四是看的信息多了，早熟。第五吃反季節(jié)的菜引起的早熟。
四、【初中生早戀怎么辦？】
1、因?yàn)榭赡苁菈毫Π�，一個(gè)人承受壓力總是沒兩個(gè)人承受好；還可能是太小了，分不清什么是愛情，什么是有好感。
2、早熟。是主要原因。模仿別人�？吹絼e人耍自己也想。性文化傳播等。
3、呵呵，這個(gè)很正常呀！青春期嘛，難免會(huì)對異性產(chǎn)生好感與好奇，就會(huì)想去接近了解異性。正常的男女交往是可以的，但不要早戀偷吃禁果。多看一些青春書籍，多去了解這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)。祝你成長快樂！
4、初中生正是情春發(fā)育期。哪個(gè)時(shí)期他們渴望了解異性，異性對他們很吸引。他們喜歡跟異性在一起，嚴(yán)格來說哪只是喜歡。但是，他們接觸一些不好的事物，可能導(dǎo)致不好的事情發(fā)生。要正確引導(dǎo)他們，以良好的心態(tài)去跟異性交往。
5、因?yàn)楝F(xiàn)在的初中生都成熟得早~他【她】們也有點(diǎn)好奇戀愛是個(gè)什么東西所以想去嘗試~所以才會(huì)早戀~希望你滿意！
五、【初中生早戀問題】
早戀一定會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？戀愛也不是一定都會(huì)影響學(xué)習(xí)的，主要是看學(xué)校和家長怎么引導(dǎo)。這就像大禹治水，不能堵，只能疏�？纯聪旅娴恼{(diào)查情況吧：誰說談戀愛會(huì)影響學(xué)習(xí)的啊.
第一，英國的科學(xué)家實(shí)驗(yàn)證明了戀愛可以促進(jìn)人學(xué)習(xí)的，因?yàn)閼賽蹠r(shí)人的大腦十分的興奮，所以容易學(xué)東西。
第二，高中我們班前10名有8個(gè)人都再戀愛的。
第三，中學(xué)時(shí)代的戀愛總比大學(xué)要來的單純些。
第四，中學(xué)不戀愛是很大的遺憾綜上所述，中學(xué)應(yīng)該戀愛。
六、【學(xué)生戀愛有什么好處？】
使人成熟，培養(yǎng)責(zé)任心，互相激勵(lì)學(xué)習(xí)進(jìn)步，能更加深刻的指出對方的缺點(diǎn)，同是通過經(jīng)驗(yàn)體會(huì)父母對子女的教育，避免叛逆期產(chǎn)生，對事物的看法予以極限化的客觀態(tài)度。
1、可以使男孩女孩快速成長為男人女人。
2、將多余的精力釋放。
3、留下美好回憶。
4、促進(jìn)消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需。
5、破除男女之間的羞澀感。接觸多了有利于提高以后的擇偶標(biāo)準(zhǔn)。
6、告訴父母，避諱不談感情方面的知識不是辦法。
7、提高智商。提高情商。
8、如果幸運(yùn)的話，將來兩個(gè)青梅竹馬的人還在一起過日子，夫妻感情比工作后結(jié)為連理的夫婦更穩(wěn)定。
七、【初中生早戀心理】
初中生早戀也會(huì)有以下好處的哦：
1.提前吸取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
2.提前學(xué)會(huì)勇于面對生活。
3.提前學(xué)會(huì)什么叫真愛，以后在社會(huì)上就不會(huì)上當(dāng)受騙啦。
4.如果可以的話，大家在學(xué)習(xí)方面，相輔相成，互相幫助，互相促進(jìn)。
5.對于我們現(xiàn)在的純真時(shí)代，用最真誠的心看待我們的愛情，這是復(fù)雜的大人的社會(huì)無法體驗(yàn)的。
6.與舊社會(huì)來說，我們能遇到更多的人，對于以后的擇偶有更多的選擇~`
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