洪承疇相關(guān)故事四則

(一)洪承疇求學(xué)

相傳洪承疇童年時(shí)期家道貧寒，十二歲的時(shí)候只好從溪溢學(xué)館休學(xué)回家，幫助母親一塊磨豆腐度日子。

每天清晨，小承疇頭上頂著豆腐板，走街串村，四處叫賣。賣了一段時(shí)間，他覺(jué)得在水溝學(xué)館賣豆腐銷得最快。水溝學(xué)館在英墟街巷里，先生是英都鄉(xiāng)有名的才子洪啟胤。這位先生二十來(lái)歲便開(kāi)了學(xué)館，收了三十多個(gè)學(xué)童，他對(duì)學(xué)童要求非常嚴(yán)格，每天講完課后，總要騰出一段時(shí)間，讓學(xué)童對(duì)對(duì)子。他根據(jù)學(xué)童的不同修學(xué)次第出各種不同的對(duì)子，對(duì)不出來(lái)是不讓學(xué)童回家的。

一天上午，幾個(gè)學(xué)童對(duì)不出對(duì)子，肚子又餓了，找由頭說(shuō)要解手，溜到英墟街上想買吃的，碰上小承疇在大聲叫賣豆腐，便跑過(guò)來(lái)買。小承疇問(wèn)一個(gè)賣熟了的學(xué)童：

“好吃嗎？多買一塊吧！”

“不行！”學(xué)童不安地說(shuō)：“我的對(duì)子還沒(méi)對(duì)出來(lái)，呆久了要挨先生的戒尺。”

小承疇笑著說(shuō)：“你再買一塊，我替你對(duì)對(duì)子如何？”

幾個(gè)學(xué)童聽(tīng)了將信將疑，各自說(shuō)出自己應(yīng)對(duì)的對(duì)子，誰(shuí)知小承疇如囊中取物手到擒來(lái)，隨口替他們一一對(duì)好，他們默記好自己的對(duì)子，也各自多買了一塊豆腐吃，這才跑回學(xué)館里。他們依次回對(duì)先生，先生連聲夸獎(jiǎng)學(xué)童對(duì)得好，大有長(zhǎng)進(jìn)。這幾個(gè)學(xué)童瞞過(guò)先生，高高興興提前放學(xué)了。原本看不起的一個(gè)豆腐佬，現(xiàn)在成了他們心中的神童。

這件事慢慢地在學(xué)童中傳開(kāi)了，學(xué)館里的學(xué)童碰到有對(duì)不出來(lái)的時(shí)候。便悄悄跑出來(lái)請(qǐng)小承疇?zhēng)兔ψ鲗?duì)子。這么一來(lái)，小承疇清晨賣剩下的豆腐，只要賣給學(xué)館里的學(xué)童就行了，自己還攢得學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，歡歡喜喜不知不覺(jué)就又過(guò)去了半年多。

世界上沒(méi)有不透風(fēng)的墻，時(shí)間長(zhǎng)了先生有所察覺(jué)。有一天先生給學(xué)童布置好對(duì)子，便坐在臺(tái)前看著學(xué)童答對(duì)子。這時(shí)，有兩個(gè)學(xué)童咬著毛筆管發(fā)呆，一會(huì)跑出去，回來(lái)便馬上寫好對(duì)子交上來(lái)。先生便拉住一個(gè)交卷的學(xué)童：“我再出一聯(lián)，你得當(dāng)場(chǎng)對(duì)出來(lái)?！?/p>

學(xué)生悶了老半天，就是對(duì)不上來(lái)。

“快說(shuō)，是誰(shuí)幫你答對(duì)子？”先生厲聲問(wèn)道。

“是那個(gè)賣豆腐的孩童?！?/p>

在先生嚴(yán)厲的目光逼視下，這個(gè)學(xué)童終于把真相和盤托出。

先生聽(tīng)了，當(dāng)即把賣豆腐的小承疇叫進(jìn)來(lái)，問(wèn)明了這孩童的姓名、家父。論輩份，還是他的遠(yuǎn)房堂侄呢。

先生見(jiàn)小承疇憨厚敦實(shí)，文思過(guò)人，便和顏悅色地問(wèn)：“你喜歡念書嗎？”

“喜歡！”

“那你干嘛賣豆腐？”

“家里窮?！?/p>

“我出個(gè)對(duì)子給你對(duì)，如何？”

小承疇點(diǎn)了點(diǎn)頭。

啟胤先生指著桌案的硯臺(tái)吟道：

“硯臺(tái)扁扁，能賦詩(shī)文百篇?！?/p>

小承疇尋思片刻，望著賣剩的一塊豆腐答道：

“豆腐方方，猶似玉印一章.”

啟胤先生見(jiàn)他才敏思捷，以豆腐作答靈機(jī)應(yīng)點(diǎn)。也來(lái)了興致，轉(zhuǎn)頭又以他的豆腐為題出了上聯(lián)：

“白豆腐，豆腐白，做人清正博學(xué)學(xué)李白?！毙南脒@次該難住你了。

哪知小承疇看了看先生桌案的硯臺(tái)，信口就對(duì)出了下聯(lián)：

“黑硯臺(tái)，硯臺(tái)黑，為官鐵骨叮當(dāng)當(dāng)包黑?！?/p>

啟胤先生見(jiàn)小承疇對(duì)答如流，且臨機(jī)應(yīng)變，語(yǔ)出不凡。真是后生可畏。也為家族有這樣一位學(xué)童而深感慶幸！.

當(dāng)下，先生讓小承疇領(lǐng)著來(lái)到家里。先生對(duì)小承疇的母親說(shuō)："嫂子，這孩子聰敏好學(xué)，是一塊好料子，快送他到學(xué)館念書吧！”

承疇的母親一邊給先生倒茶，一邊說(shuō)：“不瞞堂伯先生，家境艱難，哪有錢供他讀書呀！"

先生有些激動(dòng)的站起身子說(shuō)：“這樣吧，讓他免費(fèi)上學(xué)，我不收學(xué)費(fèi)也要收下這個(gè)學(xué)童！”

小承疇年紀(jì)雖小，卻非常懂事，趕忙跪下給先生磕了三個(gè)響頭。

這樣，已經(jīng)休學(xué)年余的洪承疇，又走進(jìn)學(xué)館念書了。

(二)引經(jīng)據(jù)典教皇上稱

相傳清太宗皇太極對(duì)歸順清廷的洪承疇非常敬重，當(dāng)初洪承疇首肯臣服，他高興得大宴群臣，“陳百戲以作賀”。諸將疑惑不解，皇太極說(shuō)：“咱們欲得中原，今獲一引路者，吾安得不樂(lè)也?！彼缫芽礈?zhǔn)洪承疇是大清統(tǒng)一華夏江山的引路人。他深知洪承疇文韜武略、道高德重。曾經(jīng)特別把皇九子福臨和孝莊愛(ài)妃叫到跟前，付囑福臨拜洪承疇為師，向洪承疇學(xué)習(xí)漢文化和經(jīng)天緯地，經(jīng)世治國(guó)的本領(lǐng)。

福臨是孝莊皇后博爾濟(jì)吉特氏所生的第九皇子，皇太極對(duì)孝莊皇后寵愛(ài)有加，皇九子福臨也從小表現(xiàn)出英武大度、沉穩(wěn)機(jī)敏。皇太極突然病逝，沒(méi)來(lái)得及安排繼位人。多爾袞和皇太子豪格爾都正當(dāng)年華、功勛卓具，二人相持較勁，互不相讓。令福臨6歲嗣位成了新君，即順治皇帝，實(shí)乃天意爾。當(dāng)然朝綱大政，一時(shí)都是攝政王多爾袞說(shuō)了算。

順治元年，清朝入關(guān)進(jìn)駐北京。福臨雖然還不能親政，但是他胸懷大志，決心將來(lái)做個(gè)堯舜之君。因此，他常常召洪承疇到皇宮內(nèi)院請(qǐng)教為人治國(guó)之道。

一天順治問(wèn)洪承疇：“太傅，眼下大清入關(guān)了，你說(shuō)怎樣才能治理好天下呢？”

洪承疇道：“漢初大臣陸賈在漢高祖剛統(tǒng)一天下時(shí)，就對(duì)漢高祖說(shuō)過(guò)：過(guò)去騎在馬上打天下，現(xiàn)在不能騎在馬上治天下了。只有文武相濟(jì)，兩手并用才能夠得到長(zhǎng)治久安。臣以為陸賈的話對(duì)我朝今天也是適應(yīng)的。"

“先生說(shuō)的是?！表樦芜B連點(diǎn)頭道：“我們也要照陸賈說(shuō)話的去做。”

又一天順治問(wèn)洪承疇道：”太傅，你說(shuō)要怎樣才能做一個(gè)好君主呢？”

洪承疇道：“唐太宗經(jīng)常告誡他的兒子說(shuō)：“君主好比一只船，百姓好比五湖四海的水，水能載船遠(yuǎn)航，也能把船掀翻到水里去?！彼麖年悇賲菑V亂秦，講到李自成、張獻(xiàn)忠反明，說(shuō)得順治不住地點(diǎn)頭稱是。

“太傅，我懂的了，正所謂：民應(yīng)為貴，社稷次之，君為輕才是正理?！?/p>

洪承疇捋著胡須笑道："皇上說(shuō)得對(duì)，天下大同，滿漢本是一家，天下老百姓都擁戴皇上，才能使君主這只船風(fēng)平浪靜，勇往直前。

那時(shí)，皇城正在擴(kuò)建宮殿，洪承疇隨順治來(lái)到大殿門口，殿堂上正在架起的一根大梁，洪承疇借題發(fā)揮道：“造殿蓋房一定要把梁放正。有句俗語(yǔ)云;上梁不正下梁歪，中粱不正垮下來(lái)。為君主的不正，必然遭致朝綱混亂，百官貪污腐化，招來(lái)亡國(guó)之禍。因此，君主應(yīng)該能夠納諫，正如魏征對(duì)唐太宗說(shuō)的“兼聽(tīng)則明，偏信則暗?！?/p>

“說(shuō)得好！”順治情不自禁的拉住洪承疇的手，真誠(chéng)而動(dòng)情地道：“唐太宗還說(shuō)，以銅當(dāng)鏡子，可以端正人的衣冠儀容;以歷史當(dāng)鏡子，可以警戒國(guó)家成敗興亡;以人當(dāng)鏡子，可以衡量自己的德行過(guò)失，太傅你以后就做我的一面鏡子吧?！?/p>

“好！好！只要皇上肯納諫，微臣一定做第二個(gè)魏征！”洪承疇笑呵呵地說(shuō)。

后來(lái)順治皇帝13歲開(kāi)始親政，對(duì)洪承疇和大臣的進(jìn)諫，都能盡心誠(chéng)意地判斷是非，從善如流。順治皇帝福臨雖然英年早逝，但由于他的慈悲、賢明、恭謹(jǐn)、勤勉，為270年清朝國(guó)祚延綿，尤其是為接踵而至的康乾盛世，起到了培基固本的作用。而這與洪承疇如圣賢般的言傳身教是密不可分的。

(三)大清治國(guó)寶典

洪承疇文韜武略，學(xué)識(shí)淵博，道行高深，儀范雅致，深得順治皇帝恭敬信賴。順治常常邀請(qǐng)洪承疇到宮中談經(jīng)論道。

一天君臣談興正濃，順治突然問(wèn)洪承疇：“太傅，看你文采出眾，一定有不少著述吧？

“慚愧！”洪承疇搖搖頭道，“微臣在內(nèi)廷恭候陛下垂詢，并參加國(guó)家機(jī)密事務(wù)運(yùn)籌決策，兢兢業(yè)業(yè)不敢有所懈怠，哪里有多余時(shí)間寫閑文字呢？只保存奏對(duì)手抄筆記一卷，以備過(guò)后遺忘，也便于檢點(diǎn)自己?！?/p>

順治想起平日多次同洪承疇談?wù)搰?guó)策，涉及到政治經(jīng)濟(jì)、軍事社稷、文化民族等許多重大問(wèn)題。洪承疇總是有問(wèn)必答、引古論今，答得頭頭是道。而他居然還認(rèn)真地寫作筆記，實(shí)在太盡心了，順治高興地道：“太傅，朕讓御前太監(jiān)隨你去拿來(lái)一閱。”

“遵旨?！焙槌挟牣?dāng)即帶太監(jiān)回府，取出筆記讓太監(jiān)呈送皇上。

這天晚上，順治在燈下翻閱洪承疇的奏對(duì)筆記，見(jiàn)所論皆是尋源究底，既深刻剖析利弊，又全面敷設(shè)決策，實(shí)乃經(jīng)世治國(guó)、妙策應(yīng)機(jī)。不由得連連點(diǎn)頭，心想如果按類引伸，推而廣之，治理天下的妙策不就是這些嗎？順治越看越喜，連聲贊道：“好！好！真是一本治國(guó)經(jīng)典呵”

當(dāng)下，順治提起朱筆，圈記了百余條，翌日早朝順治叫內(nèi)史另錄一篇，并親筆批文，著攝政王等官員認(rèn)真研讀實(shí)行。

據(jù)說(shuō)洪承疇一生留下的著作，就是這本《洪大經(jīng)略奏對(duì)日抄筆記》，順治把它視為治國(guó)至寶，以后傳給康熙;康熙又傳給雍正，雍正再傳給乾隆。乾隆看到洪承疇講的許多問(wèn)題，偏于維護(hù)漢人的利益，覺(jué)得先皇也過(guò)于倚重洪承疇了，感到不是滋味。加之乾隆為了培植臣子對(duì)君主的忠誠(chéng)，在編寫清史的時(shí)候，便下旨編寫一本《貳臣傳》，以示民末官員投誠(chéng)清朝氣節(jié)有虧，且將洪承疇列入其中。給洪承疇光輝的歷史功勛造成一時(shí)的糾結(jié)。

光輝人生 開(kāi)國(guó)首倫

順治十六年，洪承疇以66歲高齡，基本完成朝廷賦予的經(jīng)略收復(fù)西南之重任。但因日夜操勞，目疾加劇，右眼失明，左眼昏聵，走路開(kāi)始要人扶掖，難以行事，便請(qǐng)求解任。得到順治皇帝同意，從昆明兵營(yíng)回京調(diào)理。這也是洪承疇見(jiàn)好就收的高明之處。

洪承疇回到京都不久，順治皇帝因愛(ài)妃董鄂氏逝世，憂傷過(guò)度，竟一病不起英年早逝。(也有一說(shuō)是看破紅塵，毅然出家往五臺(tái)山修行去了)。此時(shí)，朝廷按順治皇帝留下的詔書，由他的第三子玄燁繼承了皇位，這就是康熙皇帝。

洪承疇對(duì)順治皇帝的突然駕崩痛心不已，加之心勞目疾。便朝見(jiàn)新君，上本辭退?？滴趸实垡?jiàn)他“齒發(fā)已衰，”當(dāng)即予以恩準(zhǔn)，并為他追功“三等阿達(dá)哈哈番”(三等輕騎軍銜)，世襲四次。雖然大功不賞，人生也算圓滿了。

洪承疇雖然雙目失明，可是依然保持學(xué)習(xí)和修持的良好習(xí)慣。他每天都要兒子士銘給他讀一段司馬光的《資治通鑒》，念到妙處時(shí)，他叫兒子重讀一遍，以便字字牢記于心。

康熙皇帝雖然8歲登位，但是善根福德深厚，聰明勤勉好學(xué)。朝政已然有索尼、遏必隆、蘇克薩哈和熬拜四個(gè)大臣掌管，以及有孝莊太后為他把關(guān)。他知道洪承疇文韜武略，道行高深，是父皇順治深信不疑的太傅，父皇特別付囑他研讀《洪大經(jīng)略奏對(duì)日抄筆記》，他已反復(fù)研讀，深得其中奧義。凡遇疑難問(wèn)題，康熙皇帝間常會(huì)派遣親隨到洪府，以聆聽(tīng)洪承疇的說(shuō)教。

洪承疇善思直言，總有獨(dú)到見(jiàn)解，令人信服。他常常把兒子叫到跟前，自己口述，讓兒子寫成奏章，送到朝廷，康熙皇帝對(duì)洪承疇更為恭敬有加。

常言道，樹(shù)高千丈葉落歸根。洪承疇閑來(lái)無(wú)事時(shí)，常常情不自禁地思念起養(yǎng)育自己的故鄉(xiāng)，他回想自從二十四歲出仕以來(lái)，僅僅在父親去世時(shí)回鄉(xiāng)沫濡半年，家鄉(xiāng)英都的山山水水，兒時(shí)角逐的學(xué)童玩伴，紛紛攘攘揮之不去。兒子士銘深諳父親的鄉(xiāng)思，一方面從朝務(wù)紛繁中抽時(shí)間，陪伴父親品鄉(xiāng)茗聊鄉(xiāng)情;一方面在京城找到幾位泉州老鄉(xiāng)，常常請(qǐng)來(lái)家里演奏南曲。洪承疇最喜歡聽(tīng)《出漢關(guān)》《山險(xiǎn)峻》《梅花操)，有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著，自己情不自禁跟著哼幾句。

康熙三年，洪承疇病倒了?？滴趸实塾H自帶領(lǐng)文武官員到洪府探望洪承疇，要他好好養(yǎng)病，又命太醫(yī)前來(lái)診治。這使洪承疇百感交集，熱淚盈眶。他回想自己出仕以來(lái)，做了二十四年明朝官，二十四年清朝官，先后事君七位。自己總是以社稷為重，堅(jiān)決維護(hù)民族統(tǒng)一，拳拳心系黎民疾苦。自己承擔(dān)罵名毅然歸順大清，竭力輔佐大清統(tǒng)一華夏江山，使民族免遭分裂，百姓免受戰(zhàn)亂涂炭之苦，自己一生是對(duì)得起蒼天百姓的！大清三朝皇帝都待自己至誠(chéng)厚愛(ài)，自己此生也是無(wú)怨無(wú)悔的。然而，世人能理解他嗎？

康熙四年(公元1665年)二月十八日，洪承疇在京都溘然長(zhǎng)逝，享年七十三歲。

康熙皇帝賜祭葬，贈(zèng)少師，謚號(hào)文襄公。洪承疇公遺骨安葬在北京西直門外，順長(zhǎng)河迤西十余里麥莊橋南里許。墓地在大路北面，墓前有一座龍紐御碑，左右兩尊古衣冠裝束的翁仲石人?？滴趿觊c四月十六日，康熙皇帝又為洪承疇墓立碑，碑文由康熙皇帝親自頒發(fā)，文字滿漢合壁，墓園更為莊嚴(yán)穆肅。

康熙六年，福建泉州知府在泉州孔廟西側(cè)，修建了一座洪文襄祠，同時(shí)立碑紀(jì)念。碑文贊曰：“承疇身不滿七尺，恂恂儒雅。歷邊疆，出人行陣，運(yùn)籌決策，功在社稷，可不謂偉歟！至王師人閩，其所保全桑梓者，為功尤鉅。泉人立祠祀之，其有以也夫?！?/p>

后來(lái)，泉州府鄉(xiāng)人李光地，在康熙朝官至相國(guó)，非常敬慕洪承疇，曾題詞高度評(píng)價(jià)洪承疇的一生：

功高德重，清水同明;

戚滿為家，五族中華。

相臺(tái)遠(yuǎn)略，國(guó)運(yùn)民生，

撐天立宇，開(kāi)國(guó)首倫。